这是一次考试。
由经典三段论可以推出，苏欣宇已经知道自己这次怕是连优秀奖都无缘。
苏欣宇不是喜欢安慰自己的人，不思不学，则罔则殆，苏欣宇怨恨的是自己自从班内选拔考试后，一味照抄老师的板书，没有真的学，更遑论思考了。
许伽强已经收拾好了书包，走的时候，低头和苏欣宇说了声谢谢。
苏欣宇没有听到。
她一边收拾东西，一边感慨着大清早起来忙忙碌碌地为了什么。
收拾好起身，前面桌子上还有两张纸。
苏欣宇近前，是许伽强的草稿纸。那时候的考试还不会统一发草稿纸，许伽强的草稿纸题头还印着绿色的某某公司名称，一眼便知是他的父母从单位带回来的。
苏欣宇看着许伽强的草稿，男孩子的草稿纸折了四折，最后一折留下了铅笔涂改的印记。
男孩子的笔力虬劲，最后一折铅笔将纸声声划破，一连串的涂改之后，是“3、4、5”三个数字，正是苏欣宇最后一道题蒙的边长。
苏欣宇定了定心神，也许结果还能给两分呢。
许伽强的草稿纸实在没什么收藏价值，格式不算工整，字迹也潦草。可是——这是他的啊。
苏欣宇想了想，将草稿纸团了，扔到后面的垃圾桶里。
奥数完了就是期末，这次期末，又是全市统考，说是为小升初考试摸个底。
苏欣宇不会临时抱佛脚，一周的时间仍然晃晃悠悠地过去了。
上午第一门的数学卷子中规中矩，除了倒数第二道大题计算量偏大外，其余的没绕多少弯。
苏欣宇在第二门的语文遭遇了滑铁卢。
语文卷有一定的创新，第一题不再是单纯的根据拼音写汉字，而是在一段话中挖了几个空，标注了拼音。
一点小改动，苏欣宇小慌了一下，却马上认识到这是换汤不换药。
可是，她第一个空就不会。
“神州六号是我国航天发展史的又一（lǐ chéng bēi），这标志着我国……”苏欣宇在记忆中思索了一遍，“lǐ chéng bēi”这个词她确信没有学过。这学期倒是学过一个“碑”字，可是是这个字吗？“lǐ chéng”又是“里程”这两个简单的字吗？
苏欣宇不确定，就没有写。她想保证自己的每一分都清清白白，每一分都毫无争议。
这一番纠结，苏欣宇的速度就慢下了许多。
到了背面，又出现了新题型，不是直接的看图写话，而是要运用题目中给到的词语描绘图中的内容，字数要求至少五十字。
苏欣宇看不懂漫画，也自然看不懂这幅图。
她抓耳挠腮看了许久，直到老师提醒还有半小时，才着急忙慌地去写下面的作文。
作文是命题作文，“我最感恩的人”。
苏欣宇略思考了一下，她知道其他的同学一定会写例如老师、父母这样已经写烂的题材，便灵机一动，另辟蹊径，写了上周末来家里做客的小妹妹。
小妹妹明年才上一年级，是苏妈妈原来同事的女儿。两个相差六七岁的孩子竟玩儿在了一起，一个下午，阳光慵懒，嬉闹中，苏欣宇感受到自转到五小以后久违的快乐。
落下最后一个句号，铃响。
苏欣宇忙翻过去看自己空着的题目，一道1.5分的看拼音写词语，一道5分的看图写话。
“lǐ chéng bēi”仍无头绪，又翻回背面的看图写话，起笔，监考老师的手已经落在了苏欣宇的卷子上。
刚写过的字被水滴晕染，放大，不知是泪水还是汗水。
苏欣宇左手使劲按着卷子，右手运笔如飞。老师也生气了，拽着卷子的一个角，卷子两边受力，中间皱缩、撕裂。