第10章 用游戏激发孩子的潜能(1)（1 / 1）

“游戏精灵”让女儿爱上学习

每个孩子都隐藏着巨大的潜能，只要在婴儿期引导孩子正确地游戏就能将潜能激活。

哈佛大学已故的威廉·詹姆士教授对我早期教育理念的形成深有影响，他相信每个孩子都隐藏着巨大潜能，只要在婴儿期引导孩子正确地游戏就能将潜能激活。

他认为，不用担心这些游戏会增加婴儿的负担，孩子越早接受智力训练越好。这些有目的的游戏能帮助孩子摆脱童年时期无法克服的障碍，从而毫无阻碍地迈向更广阔的知识天地。

在运用自然方法教育孩子的过程中，这些亲子游戏能激发孩子对事物的兴趣。同时，我们也需要用游戏来帮助自己保持年轻的状态，而不要变成思想僵化或冷冰冰的人。

所有的生命都有玩耍的本能。小狗非常喜欢玩嘴叼物品的游戏，小猫最爱追自己的尾巴，小马和小羊羔喜欢在草地上欢快地奔跑。但是，如果你认真研究动物玩耍的特点，你会发现这些都是有目的的。大自然不会让自己的能量有一丝浪费。猫妈妈教小猫尽力抓住自己的尾巴，这样能增强它的肌肉力量，以便长大之后能抓住老鼠。我们也应该带领孩子们游戏，以促进其心智和身体的成长。同时要提出的是，父母不应让孩子独自玩耍，而应该参与到儿童游戏中去，这不仅能让亲子关系更加融洽，同时也让小不点们学习如何有目的地游戏。

通过游戏，我带着女儿开启了通常只有“成人”才会踏足的旅程。

柯克帕特里克教授在其《儿童研究基础》一书中说道：“从生理角度讲，同一种工作要求人以同一种方式使用身体或大脑中的相同部分，并且持续的时间相当长。而对同一种游戏而言，它是以多种不同的方式对身体的多个部位进行锻炼。通常来说，在游戏过程中，没有哪一部分会保持不变的状态。工作中用到的有效能量通常都最少，其行动都具有指向性，而参与游戏的各个部分完全自由地发挥了最大的有用能量。正因如此，即使工作所需的动作较少，但同游戏相比，工作更加难做也更加令人厌烦，游戏也就成了学会工作和发展自我的最为有效的途径。”

我将维妮弗里德的健康发展归功于常在我家驻扎的“游戏精灵”。与“工作”这个侏儒所不同的是，“游戏精灵”让女儿得到了观察力、专注力和兴趣的陪伴，为我们开启了“智慧王国”的大门。通过游戏，维妮弗里德掌握了读、写、算方面的知识。

维妮弗里德6个月大时，我用白纸板在她的婴儿房里镶了一圈1.2米高的边。在其中的一面墙上，我贴上了从红色蜡光纸上剪下来的26个字母。我用同样的红色字母拼出了一些简单的单词，如bat（蝙蝠）、cat（猫）、hat（帽子）、mat（垫子）、pat（轻拍）、rat（大老鼠）、bog（沼泽）、dog（狗）、hog（公猪）、log（原木）等，并按顺序将它们贴在另一面墙上。你会发现，在这些单词列表中，大部分都是名词。在第3面墙上，贴着数字，每10个为一列，第1列是1到10，第2列是10到20，以此类推。在第4面墙上，贴着音阶中音符的图片。

因为婴儿更加在意听而不是看，因此，我希望能通过声音让她对字母表留下第一印象，但阻碍我的是我不会唱歌。幸运的是，孩子的保姆拥有一副甜美的嗓音，我俩配合起来，她以《劳特巴赫》的曲调哼唱字母表，同时我就指着这些字母给孩子看。在我们刚开始尝试教孩子字母表时，不要期盼他会多么专心。但是当他日复一日地听到你唱这些字母时，这会在他的听觉系统中留下印象，当鲜艳的颜色开始吸引他的视线时，他就能在不知不觉中掌握英文字母表了。

唱完字母歌之后，我会指着墙上大大的红色'A'给她看，然后又让她看木板字中也有一个'A'，并告诉她我们拥有两个'A'先生。我会从解字谜玩具盒中拿出所有的小写字母'a'，并将它们放在大写字母'A'的旁边。有几天我们会玩“寻找A”的游戏，我会请她帮忙给我找一个小宝宝'a'来。从一开始，我就试着让我的孩子在为别人服务的过程中感受到乐趣，“为妈妈做事”真的给她带来了极大的快乐。因此，当我表达了想要拥有一个小小的'a'好放在大大的字母'A'先生旁边的愿望时，维妮弗里德就会非常努力地给我找来一个小小的'a'。好几个星期我们都会玩这种字母游戏，直到维妮弗里德能够找出我想要的所有字母为止。这给了她自豪感。

维妮弗里德学会了所有字母之后，我开始教她拼写贴在墙上的cat、rat等单词，并用这些单词来创作押韵诗。我有许多大大的剪贴簿，贴满了图片和字母。给孩子看过猫的图片后，我会指着C、A、T这3个字母，并向她清楚地解释这些字母的组合正跟墙上或木版画中的cat这个单词一模一样。然后我们玩混字游戏，我们找出所有字母A组成一堆，字母C为另一堆，字母T放在第3堆。这个游戏真是乐趣无穷。我们又用这些字母组成许多cat单词，再把它们放在画有猫的图像的纸板周围。我还找到一个诺亚方舟以及画有野生动物和家畜的纸板，这些东西在许多教学游戏中都非常有用。

这些构词游戏以及将所造的单词读给维妮弗里德听，都给她留下了深刻的印象。我没给女儿上过一次所谓的阅读课，但她在16个月大时就已学会了阅读。我有4个朋友都尝试了这种方法，并取得了成功。以这种方法进行培养的孩子能在3岁之前学会阅读简单的文章。

五花八门的感官开发游戏

有目的的亲子游戏能够帮助孩子长得更健康、快乐和聪明。

没有目的的游戏就跟不受控制的蒸汽和滔天的洪水一样，如果不加引导就会泛滥成灾，所以，孩子游戏时，需要父母好好引导才能发挥应有的作用。维妮弗里德玩的那些游戏同时又是简单的教程，能够帮助她长得更健康、快乐和聪明。

所有孩子似乎都非常喜欢人类祖先曾玩过的那些感官开发游戏，从而提高视觉、听觉、味觉等的敏感度。

“蒙眼睛”游戏增强触觉敏锐度

为了促进触觉的敏锐度，维妮弗里德经常和我玩“蒙眼睛”游戏。我们会把眼睛蒙起来，在屋子里摸索前进，去触摸某些物品，看看我们是否能够猜中摸到的是什么。如果有几个孩子参与的话，我们就全都把眼睛蒙起来，排排坐好后，走过来一个人，递给第一个孩子某样东西。第一个孩子把猜到的名字悄悄地说给传递人听，如果说对了，就留下来，把这样东西再传给下一个孩子。如果他给的答案错误，他就得离开，将东西归还给传递人。在这个游戏中，我用了大量的砂纸、光面纸、球、立方体、三角形等，在训练孩子触感的同时，还教他们认识了不同的材质和形状。

“多少”游戏促进视觉发展

为了促进孩子的视觉发展，我们就玩“多少”游戏。有时，我们会在婴儿房里用国际象棋、树枝、西洋跳棋、豆子和其他小物件来玩这个游戏。有时，我们也会在树林里或经过商店橱窗时玩类似的游戏。玩象棋游戏时，我会在棋盘上放上一定数量的棋子，比如5个，然后让维妮弗里德马上告诉我上面有多少枚棋子。有时，我们将一定数量的东西放在桌子上，每人获得瞟一眼的机会，然后凭记忆说出桌子上到底有几样东西。在用树枝或树叶当道具时，我们试着猜有几片叶子，其形状是怎样的，等等。不过，最好玩的还是外出散步时，说出沿途看到的或橱窗里的东西的名称和数量。