二千一百七十九章 贾老师的同学（1 / 1）

贾老师挺无语的，他其实挺爱自己的前妻的，可惜女人却不懂得不珍惜。只希望男人能给她们挣钱，男人又不是挣钱的机器，凭什么男人就得给女人挣很多的钱啊！如果婚姻只是建立在欲望的基础上，而不是爱情的基础上的话，那是很难长久的，你们在座的男人以后也会有自己的家庭。你们也会有自己爱的人，可是如果你们既挣不到钱，又不能满足你们的老婆的话，你们就会知道什么样的日子才是地狱。

不过，年轻人也不能因此就畏首畏尾的，你们有想做的事情，就放开了大胆地去做。永远不要低估自己的能力，因为你们比你们想像要有能力得多，很多的潜能都是在遇到困难的时候才暴发出来的。比起困难，你更要相信自己解决问题的能力，千万不要低估自己挑战问题的决心。很多时候，我们明明可以解决困难，就是因为想的多，而一次次错失掉自己喜欢的工作。

我们更要相信只要我们有决心，我们可以解决一切的麻烦，虽然以自己的前妻离婚，可是我并没有因此被打垮。我从来也没有怪过她，我觉得是我对不起她，不能给她她想要的生活，做为一个男人我是失败的，不能给自己老婆想要的。我的心里很痛苦，我偶然有了一次机会到了米国，然后我发现了互联网贷款，回来以后，我请了66个朋友到我家里，我说我准备从大学里辞职，做一个互联网贷款。

2个小时以后，大家投票表决，一百个人，大家都反对，只有我一个人支持。大家觉得那个东西肯定不靠谱，觉得我是不可能成功的，更不相信我有这个能力。当时，大家都考虑得很清楚，我自己也在赌，大家一致认为“政府一定不会撒手不管的”，可是我却赌在这个大经济时代，政府一定会放手让大家一搏的。还的人觉得我电脑也不懂，根本就不可能做出这么个网络，可以让大家在网络上就贷到款。

我觉得我们做男人的应该有梦想，而班里的那些同学没有一个是有梦想的，在大学时期在这个充满了梦想的年纪。我们班里的同学他们不仅是不相信我，更不相信这个世界上是有梦想的，不得不说大地朝的读书好死板，教育制度更是死板，老师死板，课程死板，就连学生也是死板地在学。现在的教育制度不是学习是死记，这个不是好的学习方法，拒绝死板的学习方法，便是我们唯一想要做的事。

从古至今，我们大地朝都很重视教育，建立了一套严密的教育科考制度，可是遗憾的是。时至今日，大地朝的教育制度都没有与时俱进，形成一套符合当今时代要求的科学合理的教育制度。我们都知道，现在这个社会企业改革了，社会变革了，可是教育制度却从来没有改变过，为什么教育就不能改变呢难不成我们的教育制度是最先进的，已经不需要做任何的改变了。

其实，大家都明白教育改革一定会影响到一批人，会让一部分人受到伤害，可是就是因为怕让一部分人受伤，就不打算做出任何的改变吗老祖宗留传下来的应试教育制度今天仍然还在盛行着，不可否认，这套古板机械的教育制度确有可取之处，在促进中华民族文化发展过程中曾有过辉煌的历史，取得过骄人的业绩。

然而，到了今天她已经不适应现代教育的要求，早就成为了社会发展的桎梏了，只是大家已经习惯了现在的教育制度，也就忘记了现在的制度所存在的缺陷。只要是这个缺陷没有影响到大部人，大家是不会在意现在的教育制度到底是怎么了。我们并不希望教育制度成了制约社会发展的绊足石，和培育创新型人才的障碍。

其种种弊端，每一个学者会有不同的见解，可是总的思路却是一样的，就是大家发现的弊端都是相似的：其一，学校为了迎合应试教育制度的要求，为了取得高的升学率，对学生进行填鸭式教育，机械式灌输，而不注重培养学生的创新性思维。很多优秀的学生常常被扼杀了在了体制内，并束缚了教育者创造性思维的能力，把学生培养成死板机械的、无开拓创新精神的、高分低能的照本宣科者。

造成巨大的年轻人才损失，并永远难以弥补，高学历的人没有成就，而没有学历的人却成为了社会的精英，这些无不是对这个教育制度的讽刺。

其二，为了应试的需要，盲目地进行超前教育，儿童从幼儿园就开始学习，一直到小学、中学、高中、大学、自己的将近1/4的人生都在学习中度过，人生最美好的时刻都在学习。当然我们回首往事的时候，我们不因流逝掉的青春而后悔，那便算是对得起自己的人生了。

大地朝人并不是最聪明的人种，可是学习的内容却是最多的；我们也不是最能吃苦的民族，但是我们学的科目却是最多的；我们的理解力也不是最好的，可是我们学习的内容却是最复杂。我们的教育制度以为可以通过高强度的学习提升我们民族的存在感，只是常常是事与愿为，因为我们这个民族缺乏创造力，我们面对如此复杂的社会环境，我们想要存活下来，我们只能变得更加狡猾才行。

我们这个民族有非常强的模仿能力，这点是有目共睹的，这个能力将让我们这个民族变得更加的强大。我们教育制度超出了我们所在的那个年龄阶段所能接受的知识，沉重的学习任务剥夺了孩子的天真和童趣，也扼杀了孩子学习的兴趣和爱好。可是高强度的学习使有些孩子产生厌学情绪，把接受教育当成了一种沉重的负担，影响了他们的精神和身体健康。有的人望学而生畏，过早走上辍学打工之路，可是这样的人却成功了，相反留下来学习的人成功却不如那些敢闯敢拼的人。

其三，升学以考试一锤定音，使许多有潜力、有发展的孩子由于一时的疏忽和失误，或临时发挥不正常，就失去了获得美好人生的机会。很多的人人生也一锤定音了，有的人更是失去了继续受教育的机会，早早的出来闯荡社会了。社会是公平的，对于没有学历的人是很受限制的，每多的人有能力也有创造力，可是常常因为学历不够被挡在大公司的门外。

这便是一锤定音的人生，当他们考试失败后，他们注定只能是接受失败的命运。真正在考试失败后，能成功的人那是少之又少，也使许多人助长了投机心理，引发考试中作弊严重。现在的科技如此的发达，作弊的手段也是越来越高操了，有的是个人作弊，有的是团伙作弊，的的甚至是整个学校帮着作弊，被曝光出来的案例更是触目惊心。对于我这样没有心眼，不会作弊的人来说，真是太不公平了。这既毁了我本应纯洁的心灵，也毁了我将来应有的美好前程。

其四，从小学校着恶心着我们，进行考试结果排名，并公开学生考试排名名次，从小就把学生进行优劣中差排序。好的学生自然是能得到好的照顾，活在离老师最近的地方，能得到老师无微不至的关怀；坏的学生就没有这样的待遇了，不仅是坐得远远的，就连一个好的眼神也没有。这不仅是个标签更是提早对一个进行了定义，老师从来不把我们这些有着特殊标签的人看在眼里，老师更是忽视着我们的存在。

学校的关怀与友爱像我这样的差生是体会不到的，这是对受教育者的不尊重，伤害了年轻孩子们脆弱的人格和自尊心。使他们面对着沉重的精神压力，容易导致一部分人形成不健康的人格心理和处世态度，当然这也不利于我们的学习。

其五，为应试，把学校、班级、学生分为重点和非重点两类，根据自己的学习我们进入到了不同的地方，来到了不同的世界里。社会从一开始就是如此的残酷，不同的人进入到不同的地方，得到不同的资源，这便是社会的现实。我们总以为孩提时代的我们可以躲过残酷的现实，可是父母是活在现实中的，我们怎么可能躲得过社会的现实。

在重点校、重点班、重点学生以许多照顾和荣誉，强化这种重点意识。这样做是对非重点校、非重点班，非重点学生我们得不到关怀与任何的关注，我们得到的只有歧视，使孩子们早早地就产生自卑心理，让我们更加的厌学，造成对我们终身的心灵伤害。虽然，我们不能把一切的责任都推给学校，可是学校是有责任的，学校的责任是把我们所有的都培养成材。