妈妈,请别不耐烦！——认同并尊重孩子做事的节奏（1 / 10）

我们为什么会嫌孩子做事动作慢？为什么会忍不住想要训斥他？我们有没有想过自己当时是一种什么心理呢？是不是觉得孩子的慢动作影响了我们的做事计划，所以我们才会不耐烦？我们不该将自己的忙碌也强加到孩子的身上，而是应该认同并尊重他的做事节奏。

16. 别磨磨蹭蹭的！——孩子其实有自己的做事节奏

我们有自己的做事节奏，因为我们知道时间该如何分配，也知道该如何协调各种事情之间的关系；我们可以同一个时间同时做很多事，更能用最短的时间将所有工作都麻利地完成。可究根到底，这节奏还是我们的，并不是孩子的。孩子还处于成长阶段，他不可能那么快就懂得如何有效利用时间，他有属于他那个年龄的、特有的做事节奏。既然节奏根本都不同，我们又何必非要强求孩子必须按照我们的节奏去做事呢？

星期六时，全家进行大扫除。妈妈打扫客厅和大卧室，厨房和厕所归爸爸管，而小卧室则是小振的“管辖区”。爸爸妈妈都认真地干着，中午吃饭前就已经又快又好地完成了自己的任务。可小振却还在收拾，一方面是因为他觉得收拾屋子太麻烦，另一方面，则是因为他的屋子里有玩具也有书本，还有一些小工具。他想要将这些东西各个分类，书本放进书箱子里，玩具丢进玩具箱，小工具则放进专门的小抽屉。这样一来，他劳动的速度就慢了许多。

看着爸爸妈妈已经开始做饭了，小振也有些着急，可他又快不起来。妈妈进来看时，发现他还蹲在那里慢悠悠地整理书本，床上被褥还是很乱，桌子上也摊着一堆东西还没收拾。看到这样的情景，妈妈立刻就皱起了眉头：“我说你怎么还这么磨磨蹭蹭的？动作麻利些不行？快点把东西往箱子里一归置，整整床铺、擦擦桌子就完了。这都快吃饭了，你看你还在这里拖拉。”

小振听了妈妈的话有些不开心，快是一方面，但他总要将东西都整理好吧？妈妈怎么能这样说他呢？

其实在妈妈的内心，她都会觉得，有些事还是越快做完越好，就算再不情愿也要做，早做完早没事。可孩子可能并不这样理解，所以才会有小振这样的磨蹭。而且，孩子也有他自己的做事方法，如果按照他的方式去做，速度上自然比不上妈妈。毕竟，妈妈经常做事，已经形成了一种快速处理事情的习惯。我们对孩子这样的催促，在他听来，就好像是我们在训斥他，小振也是因此才觉得不开心的。

其实孩子是有自己的做事节奏的，我们不能硬将自己的节奏套在孩子身上，而孩子也必须要有属于他自己的节奏，这样他才能独立自主地处理问题。

▲ 别总以成人的标准来要求孩子

我们已经是成年人了，在处理事情的时候，我们自然知道该怎么做，也自然知道怎样才能高效地将时间利用好。我们可能会对自己要求很高，因为我们内心总会这样想：“愿意做的事情倒也罢了，那些不愿做、麻烦的事情，到最后就算再多么不想做，不是也一样要做？与其拖拉着不做或做不完，倒不如赶紧集中精力完成它，省得浪费时间。”我们是明白这个道理的，所以我们能很好地完成这些要求。而且，如果当天没将这些事情做完做好，可能我们还会觉得身上、心里都不舒服。

但是，孩子还没有达到我们的标准，所以我们的要求对他来说也过于严苛了一些。可能有的妈妈觉得：“现在就要对孩子要求严格一些，这也是为了他以后着想。”但我们也该想到，孩子的发展是有规律的，很多东西他是需要慢慢学的，他的能力也是要慢慢培养的，我们不能要求孩子在几岁的时候就做到像我们这样的程度，那也是违反他的成长规律的。而是应该顺应他的成长规律，适当地给他定一些规矩，使他能按照自己的节奏将事情做好。

▲ 尊重孩子的办事节奏

我们总是嫌孩子慢，可在孩子看来，他明明动作并不慢。可我们为什么会觉得他慢呢？说到底还是我们并没有将孩子看作是一个独立的个体，所以我们才会选择“无视”他的节奏，只按照我们的节奏去走。

其实，只要孩子能在一定的时间里完成他该做的事情就好，我们又何必非要催他赶上我们的脚步呢？我们这样催促孩子，其实都是在向孩子表现我们的不满。这样的催促就好像在告诉他，“我很忙，你这么慢耽误了我的计划”，这种催促已经接近抱怨的性质了，孩子听来自然会感到非常不舒服。所以，我们该尊重孩子的办事节奏。

我们要放宽心态，如果孩子能完成一件事，那就鼓励他按照自己的节奏去做就好。还是那句话，当孩子逐渐将这些事做熟之后，他自然就能快起来。

▲ 不要随便就说孩子懒惰

我们起床3分钟就将所有事都做好了，可孩子起床，30分钟都不一定能干完所有的事，更别说将事情做好了。因此，我们就会拿我们的3分钟来批评孩子的30分钟，就会说他磨蹭、懒惰、胡闹。这样仔细想一想，胡闹的究竟是谁呢？真的是孩子吗？

我们不能总用自己当做衡量快慢的标准，至少也该用孩子那个年龄段的标准来要求他。比如，就7岁的孩子来说，早上起床在30分钟内自己穿上衣服、自己刷牙洗脸，甚至能有整理床铺的意识这就已经很好了。我们甚至应该就此表扬他的自理能力，而不是批评他做得不好。也就是说，我们再要训斥孩子懒惰，也要看清楚他是不是真的在他的能力范围内偷了懒，看他是不是真的比同龄的孩子还要慢上许多。然后，我们再针对具体的情况开展教育。

17. 没看我忙着呢吗？——妈妈总是忙，孩子想说都没机会