你要做一下计划哦！——教孩子学会合理地利用时间（1 / 27）

我们有的妈妈很疑惑，每个孩子都有同样的学习时间和学习任务，为什么自己的孩子却无法取得优异的成绩呢？很大程度上是由于孩子不会利用时间，不知道自己该做什么。因此，我们做妈妈的要教给孩子学会合理地利用时间，帮助他制订切实可行的学习计划。

38. 我为什么要学习？——教孩子树立自己追求的目标

人们常说：“一个确定的目标是成功的一半。”的确，一个人只有确定了自己的目标，才有一个努力奋斗的方向，才有前进的动力，才不会迷失自己。没有目标的人生，就好比没有人驾驶的船，船只会在大海中漫无目的地漂泊，永远到达不了成功的彼岸。

一个人树立的目标越高，他的成就也就越大；相反，如果一个人只满足于现状，没有自己追求的目标，他就会止步不前。对于大多数孩子而言，有一个普遍的规律：学习好的孩子一般都有自己追求的目标，而那些学习不好的孩子大多是没有明确的目标。

如果孩子树立了自己追求的目标，他就会为实现自己的目标尽最大的努力；如果他没有树立自己追求的目标，他就会失去积极上进的动力，做事拖拖拉拉，不懂得合理安排学习的时间，反而只会抱怨自己没有足够的学习时间。

因此，我们做妈妈的要教孩子树立自己追求的目标，这样他才能知道自己为什么而学习，知道自己努力的方向在哪里，知道今天需要做什么，明天需要做什么，他自然就懂得珍惜时间，并合理安排自己的学习时间。

▲ 帮助孩子制订一个学习目标

首先，我们要帮助孩子进行自我分析，充分考虑孩子的学习现状、接受能力、兴趣爱好、身体素质等，让他对自己有一个正确的分析和估计。然后，孩子就可以通过对自己的分析，确定自己的学习目标。

我们在帮助孩子制订学习目标时，一定要注意目标要切实可行，学习目标不要过低，那样无需付出努力就能达到，不利于孩子的进步；同时也不要过高，不仅难以执行，而且还会挫伤孩子的积极性，让他失去前进的动力，产生自卑感。

另外，孩子制订的学习目标要明确、具体。如果孩子最近一个月要提高英语成绩，那么目标里就要有针对性地提出具体的要求，比如，每天读诵10分钟的英语课文，记10个单词或短语，抄写5句日常用语，等等。

▲ 告诉孩子“目标不能游离不定”

生活中，很多孩子或多或少都会出现“三分钟热度”的现象，今天树立了一个目标，执行了几天之后，觉得没意思，就又重新树立另外一个目标。这样一来，孩子的目标总是游离不定，他终究一事无成。因此，我们要帮助孩子树立一个固定的目标，目标一旦确定，就要为之努力奋斗，尽量不作大的调整，直至最终实现目标。

▲ 教给孩子分解目标

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，一位日本矮个子选手山田本一意外地夺得了世界冠军。当记者问他是凭借什么取得如此惊人的成绩时，他说了一句话：“凭智慧战胜对手。”人们对于这个答案，一直迷惑不解。

几年后，这个谜团终于被解开了。山田本一在自传中提到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如，第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把自己的目标定在终点线的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了……”

由此可见，当一个人树立了明确的目标，并清楚地了解自己的行进速度和目标之间的距离，他就会自觉地克服遇到的一切困难，努力达到自己的目标。从山田本一的事例中，我们可以得到这样的启发：学会把目标分解成若干个易于实现的小目标，是取得最终成功的有效方法。

因此，当孩子树立了自己追求的目标之后，我们要教给他分解目标，就是把目标分解成若干个小目标，并鼓励他分阶段实现小目标。孩子每次实现一个小目标，都会体验到成功的喜悦，这份成就感将推动他去实现下一个目标，直至最后的成功。

▲ 不要为了让孩子实现目标而使用物质奖励

有时候，为了提高孩子实现目标的积极性，我们有的妈妈就会说：“如果你这次实现目标，能考进班级前5名，你要什么妈妈就给你买什么。”结果，孩子努力去实现目标，为的却是得到物质奖励。

那么，物质奖励将会扭曲孩子努力实现目标的动机，变成了单纯为了奖励而实现目标。当孩子实现了目标后，他就会失去前进的动力，也很难体会到成功的喜悦。所以，为了让孩子实现目标而使用物质奖励，只是在增加孩子的物质欲望，对激发他实现目标的积极性没有任何作用和意义。所以，我们不要为了让孩子实现目标而使用物质奖励。