小学的时候，这样的外貌让他人缘不，有些nV孩子下课常过来找他聊天。
但他因为从小在家里，除了父亲与母亲之外，日常生活里，鲜少与其他人互动。也因家里时常没人，他不太需要开口，所以不太会说话。
直至长大开始上学後，才开始学会与他人对话，只是也就哼吭几声而已。
因此，他不太知道怎样与人交往相处，总是与人讲没几句就没话讲了。所以久而久之，就b较少同学会主动来找他下课一起玩。
国中时期，一般男生都正经历变声期的阶段，通常大多数男生的声音会变得粗糙低沉，但程守方的声音一直都偏尖细，与国小的时候相b没什麽太大变化，外加他的四肢T毛稀疏，人长得也瘦瘦的没什麽肌r0U，连喉结都不是很明显。
与其它男生不太一样的外显特徵，让他有一阵子，成为班上嬉笑的对象。
每当他在跟别人讲话时，有些男生就会很恶劣地在他面前，故意掐着嗓音学他说话的声音，藉此作乐。
几次闹下来，程守方学会用沉默去抵抗，除非有必要，不然他不开口。
他不想因为自己的不一样而成为他人嘲笑的对象。
「各位老师，若班上学生都到齐了，就可以先行带回班上。」舞台上的训导主任拿着麦克风对底下的老师们说。
程守方的班导师姓苏，是位个子不高，年约四十的nV老师。此刻的她正拿着名单在一一核对班级人数及姓名。
训导主任此时又突然拿起麦克风补充一句︰「三年六班的苏老师，麻烦到前面来一下。」
「同学，你们先在这里等一下，我马上回来。」苏老师交代完後便快步走往前方舞台。
只见训导主任好像在跟她交代什麽事情，她不断地点头应好。
她在主任交代完事情之後，就走回来带领学生一同进到他们的班级教室里。
由於大家都是第一次进到这间教室，所以一开始的位置都是随意入座，程守方习惯X地一样选了最不引人注意的角落座位坐下。
站在讲台上的苏老师开始清点学生人数，确认进教室的人数没问题之後，拿起已放在讲桌旁的各科目教科书。
就在准备发下去时，门口出现敲门声。