学前儿童思维具体形象性的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象。儿童通过与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验
生活化和一日活动的整体性原则
教育生活化
生活教育化
发挥一日活动整体功能
三、简述学前教育原则一般原则?特殊原则（只写大点）
四、学前教育与政治:（次重点）p118-119
学前教育的政治功能
培养合格的公民
传播政治意识，倡导主流政治价值观
政治对学前教育的制约
社会政治制约着学前教育的性质和目的
社会政治影响着学前教育事业发展的规模和数量
五、学前教育对儿童发展的作用:（次重点）（简答）p120-121
引导作用
学前教育能改变脑组织和保证人体的正常发育