、游戏的特征:（简答，材料，论述）P231
游戏是儿童自主自愿的活动。
幼儿完全可以自由自在的进行游戏，玩什么，怎么玩，均由幼儿自己决定。
游戏是幼儿感到快乐的活动。
游戏是充满想象和创造的活动。
没有想象的参与，游戏便无法开展。无想象不游戏。
游戏是虚构与现实统一的活动。
并不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表现形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。
游戏是具体的活动。
教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用
教师的态度、言行对幼儿安全感的影响
幼儿能从教室微笑的面容、和善的目光中感受到教师真诚的爱，增强对教师的信任，则能够产生安全感。相反如果幼儿感受不到教师的关爱就会缺乏安全感。
教师的态度、言行对幼儿自我价值形成的影响
教师要消除偏爱心理，平等地对待每一位幼儿。
教师的态度、言行对幼儿独立人格形成的影响
教师如果能尊重幼儿，把幼儿看做一个独立的、有表达自己情感权利的人，一个有自己愿望和期待、需要别人尊重的独立个体，则有助于幼儿独立人格的形成。
幼儿游戏的条件创设
游戏的时间
1.充足的时间是幼儿游戏的前提