计划一宣告失败，班主任没有答应他们用成绩换来的请求。
有人提出了计划二，全班联名上书，让学校看到他们的努力。
李瑶手写了一封长达五千字的信，叙述了班级两年来在政治这门课的学习情况，以及大家对乔老师教学的评价，对高三换老师，教学方式不适应的担忧。
每个人在后面签下自己的名字，写了满满的一页。
信投入了校长办公室外的意见箱里，期待转机。
一段时间过去，没有任何反响，有人偷偷去查看情况，这才发现箱子上的锁没有动过，从小小的缝隙里还能看见信封的一角。
时间一晃，来到了五月底，距离暑假还有不到一个月的时间，最终他们只能把希望寄托在乔老师身上。
晚上的自习课，乔星辰坐在讲台上，他没有带任何东西，因为马上就会有学生带着问题上来。
一旦开始，后面的都是缝衔接了，很难结束。
“老师，能不能跟我们一起上高三？”
今天有点不一样，他们抛出来一个关学习的问题。
“你们都知道了？”
本以为他们只会在高三的第一节课才知道换了老师。
“早就知道了，我们本来想着自己解决，还做了很多努力，都没有效果，真的很想让你陪我们高考。”
“这是我的个人原因，我没有参加过高考，也不了解国内近些年政治的考试题型和重要考点，你们需要经验更丰富的老师。”
“我们只要你，大不了把所有的知识点都记住，每道题都学会。”
“不行，这样会额外增加很多负担，最重要的是把握好三门主科，政治是文综里面最难理解的科目，没有标准答案，但很难得高分。”