{偏见的文性教育造就的困境
我们教育培养女孩子追求完美，我们教育男孩子要勇敢，绝大多数女孩被教育要规避风险和失败不要冒险，男孩在另一方面就被教育要更勇猛，冲击更高的目标。
一份报告指出，男性只要达到要求的60%就能提出求职申请，而女性要确定为100%才会提出求职申请。
当男性遇到自己解决不了的事时,他会说:“老师，我做的程序有点问题。”而女性会说:“老师，我好像有点问题。”
为什么男性会以东大学生身份为荣,而女性反而会犹豫呢?
和其他同学校联谊时，东京大学的男生会很受欢迎。而女生会用犹豫的回答:“东京…的大学”。
因为从孩子开始，女孩子会被期待变得“可爱”，但是“可爱”代表的是什么价值呢？
是被爱，被选择，被保护的价值，隐含的是:“绝对不会威胁对方”的保证。
从男性角度看，有智力、财力、人际关系等成功特质的女性是没有魅力的，那抛开这些特质，女性剩下什么呢？是外貌身体。当一个社会以外貌和身材去评判一个女性的时候，它毫疑问的是一个性别歧视的社会。
有男性说:“只有男性服兵役，只有男性做危险的工作。“我们国家的女性只要权利不履行义务。”
但是这些规则和习俗不是女性定的，是男性定的。
为什么只有男性服兵役？这个法律也是男性定的，因为在很长时间里：男性认为女性没有能力参军，这些规则是长久以来，男性对女性强加“柔弱属性”造成的，长期将女性置于经济不利位置造成的，就算女性有能力，但她的能力一直受到限制和歧视。
有的男性不会去批判有问题的社会结构,只会能的责骂女性。}
[“我拼了命地在身上贴满了才华、学识和修养，可他们只看到了我的身体。”]
[玛丽莲梦露]
[想到她那句:“男人们宁愿付一千美元获得你的吻，也不愿意花五十美分倾听你的灵魂。”感觉真的好悲，她明明那么的优秀。她是一个活生生的人啊！她不是妓女！她更不是性的符号！]
[“你首先是一个母亲是一个妻子”
“我首先是一个人，像你一样的人”