历史

07教学方式(2 / 3)

“你真厉害。”桑如又说。

周停棹:“……是你聪明。”

“我是聪明呀,”桑如也不推辞,得了夸奖就往怀里揣,她看着年轻版的周停棹,没忍住伸手拍了拍他的脑袋,说,“你也很聪明。“

两人的前座听着这些对话悄悄对视一眼,这两个人这么官方地互夸,简直见了鬼!

周停棹也觉得见了鬼,耳朵一下子红了,却还故作镇定地锁着眉头看向她。

这短短相处的一会儿,桑如几乎已经确定周停棹没有跟自己一同回来。

为了最后确认,她问:“你今年几岁啊,周停棹?”

周停棹被问得有点愣住,但顺她的话答了:“17。”

“怎么还未成年……”

很难不听出可惜。

算是有了明确答案,这的确不是那个周停棹。

这时候的小周虽然也沉默,也有些高冷,但讲起题来循循善诱,会一步步慢慢告诉你这里是怎么来的,会耐心地让你吃透整道题。

老周呢?

老男人周停棹绝不会这样!

两个人的行业都有许多不确定性和随机性,常常需要不定时处理突然出现的问题。就是不知道为什么,两个人约到酒店里去的时候几乎没见周停棹忙过工作,桑如却还要抽时间应付随时出现的甲方。

有回周停棹拉着她后入,桑如趴在床上被干得一边哭一边喘,手上还要回复着甲方对设计提案的挑剔。

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