而如何教育他，如何让他走上正轨，如何让他行正道。
就成为了高太后，首先要考虑的问题。
她已经明白，皇子是极聪明的。
《春秋》之义，哪怕是她这个大人，尚且难以读通，尚且难以阐发其中要义。
但皇子却已经能够对《春秋》的经义，发表一些看法和意见。
屡屡阐发‘仁圣’之问，屡屡提出‘聪哲’之见。
于是，连翰林学士曾布，也在她面前夸赞说：皇子聪俊仁圣，自古罕见，臣窃见皇子文字，虽汉明少时不过如此……”
高太后读过史书，自然知道，曾布所指的汉明是谁？
那可是史书上的千古名君！
开一代文治之先河，垂为百世之君。
其在位时，轻徭薄赋，抚恤百姓，安定天下，四夷宾服。
恰好，史书记载，汉明帝十岁通春秋！
如今，皇子虚岁十岁，亦能通春秋！
这让高太后的内心，不由得升起期望来。
章献明肃抚养仁庙珠玉在前，而仁庙为政，高太后是亲眼所见的。
真太平官家，社稷主也！
若她也能培养出一位大宋明帝，百年之后，到了永厚陵里，见先帝于九泉之下，亦能无愧！
故而，如今的高太后，开始非常注重，她在赵煦面前的作为和表现出来的态度。
这是曾布的建议。