30.场内，医院：孩童的消失（1）（1 / 5）

这和小红说的完全一样，当我回到医院后马上仔细检查服务器中的历史记录。尽管从表面看来，所有的记录都毫无异常，但在某一个阶段出现了可疑的重复。

那就是在第二阶段结束前的一百天内，这一时期的记录显得非常平凡、波澜不惊，所有正常的孩子都表现正常，而所有不正常的孩子也都不断在重复着他们的各种怪异行为。但这是不正确的，因为即使是正常的孩子也不可能完全像一个机器人那般重复每天的生活，他们也一定会出现例外的行为。更不要说那些孤独症的孩子们了，他们其实并不经常做出出格的行为，但在记录上他们几乎每一天都会做出令人惊讶和讨厌的举动。更令我不可思议的是，这些举动和他们之前做过的几乎一致，只是修改了一下行为的时间和力度罢了，这完全……

按照小红的说法，这一百来天的记录不过是事后复制粘贴上去的，只是做了少量的修改而已就仓促覆盖到了服务器上。这无疑是麦克卢汉团队所为，加入真的如“他们”所说我的确在这一百天内实现了某种创造的话，甚至为孩子们创造出了属于他们的独一无二的世界的话……那么这些疑点就迎刃而解了。

只是由于第三阶段的家长们等得不耐烦了，所以才没有对数据进行最细致的处理。不过如果不是小红的提醒，我恐怕也不会发现这些问题，因为当前正有海量的数据需要我处理呢！第三阶段的实验也已经进行到了尾声，目前的状况和之前预计的差不了多少，典型的孤独症患者已经无法扭转过来，他们会一直生活在自己内心的孤独世界中，而那些健康的孩子们其实早就可以出去了……

每当我在深夜完成数据的汇总、处理和初步分析后，我都会下到地下二层和波兹曼说一会儿话，我想要更多地了解这个“孩子”——尽管他已经五十多岁了，并且随着时间的不断流逝，他马上就要步入人类生命的黄昏，但他的身上似乎有着无穷的秘密等待着我去发现。我不是指他在人性上的变化，而是指他的其他领域似乎有着我所不知道的天赋。

小红和我说，这对波兹曼来说同样也是好事，尽管这几十年来他过得比在家里、在学校上都要舒服，但是他依旧渴望学习会人类的社交习惯，依旧渴望能在父母面前表现出能融入集体的一面。而我正是他的一个好老师，我内置了所有相关的学习芯片，波兹曼甚至试图冒险进入我们的系统向我这个虚拟老师讨教。

我记起来他扮作阿尔伯特的时候，和周围的孩子打交道的场面，现在想来依然觉得好笑。其实在那些七八岁、十多岁的孩子面前的孩童却居然已经有四五十岁大了，但却依然说着同样幼稚的话，甚至在某些待人处世的方面还得向孩子们学习……

“波兹曼知道这件事吗？”我私下里问小红以及未曾谋面的他们。

“知道什么？”他们故意装作不懂的样子。

“知道他自己被关在一个时间场内，并且时间流速和场外不同。这样的话，他很快就会老去。”

“不，时间流速对每个人老说都是一样的。他没有很快老去，他依然自然的生长着。”

“我知道，我知道，这只是参照系的问题，有对比才有时间的快慢。但你没有回答我的问题，波兹曼知道这件事吗？”这件事才是最重要的。

“时间啊，”小红略显惆怅，“对于你们人类来说是如此重要，但依然有这么多家长将自己的孩子交付于一个时间快速流逝、永不复返的场域，或许在他们眼里，时间并不比一个人所能赢得的荣誉更重要……”

“不是荣誉，而是指一个人的生活质量。”

“人总是处于社会中，如果社会的质量有问题，那么人的生活质量也好不到哪里去。”小红依然在顾左右而言他，“对波兹曼来说，时间的快慢是无效的，他就像是一具毫无人性的机器，甚至生与死也是如此。他能够坦然面对，他的脑子里只有着计算二字。”

“计算？和我们仿生人一样吗？”

“比你们厉害多啦！”小红的双眼放光，“他的计算能力远超你们，可能你们无法相信，但在那颗一千四百克，拥有一百四十亿神经元的大脑内，却能瞬间计算出未来的趋势和走向。”

“预测未来？”