燕羽这下侧眸看他?：“什么？”
“你的?……”背景？成?就？他?不知哪个词能准确些?，选了个，“成?绩，她知道吗？”
燕羽看着他?，他?解释：“那天?听你弹琵琶后，我网上?搜了一下。”
“你每天?想的?事情还挺多的?。”燕羽背上?琵琶盒，说，“练琴去吧。”
……
黎里回到琴房，把?燕羽改过的?谱子试了一遍，节奏果然更?好了，且改掉了一处对她来说稍难的?地方。
她没想到这都能被他?发现，佩服的?同时有些?赧然；继而暗想一定得刻苦练，坚决不拖后腿。
她随便吃了晚饭，来回反复练习，把?衔接不畅、不熟练的?地方标了重点。中途有些?倦怠的?时候，想想某人专注的?样?子，又逼自己更?发奋些?。
练到半路，楼里有人欢叫：“下雪啦。”
那时，她正敲着鼓点，手上?脚上?动?作没停，扭头望了眼窗外?，有细细的?飞雪飘过。
她看了几秒，收回目光。
第三节晚课结束铃响，黎里又练了十来分?钟，才收拾东西，背上?书包出门。
走廊上?已是漫天?风雪。
下雪总是叫人开心的?。
黎里步履轻快，退了琴房钥匙，下了楼，穿过一楼大厅到大门口时，却慢慢停下。
夜色如幕，北风卷着洁白的?雪花纷纷扬扬，像水晶球里的?梦幻场景，
背着琵琶琴盒的?少年背身站在?门口的?台阶上?，微抬头望着天?空。楼门前的?照明灯斜了一束进夜色，雪花在?光束中簌簌而落。
美得像一帧电影。
黎里心跳就慢了一拍，继而意识到，他?应该是在?等她；
等她一起下课回家。