把现代课程搬到古代去上这种事情，许问以前想过，但完全没想到自己会这样做。
最近一次与连天青讨论的时候，说到石油，他曾经想过要不要跟内物阁或者悦木轩说了，把它开采出来使用。毕竟连天青已经回忆起来了曾经在什么地方见过，按图索骥，应当不是难事。
但许问却没有这样做，至少现在不打算。
他意识到，相比物质与技术的进步，有些事更加迫在眉睫。
打个比方说，他派人去找到了原油，但原油的开采和炼制都是需要一整套技术的，就算他从另一个世界把这套技术带过来了，谁来执行？
有技术没人，就等无本之木，只能望着宝山兴叹。
所以，在技术进步之前，许问想先把人培养起来——不，不光是为了那个做准备，更重要的是，他想知道，在这些位于社会底层的工匠拥有了一定的知识、拥有了一定的眼界之后，他们会爆发出什么样的力量？
许问在来找刘万阁之前，跟荆南海透露过自己的这个想法。
他原以为荆南海会犹豫，然后向上汇报什么的。
结果荆南海几乎没有考虑，当即就同意了。
许问有些惊讶，委婉问道：“你不怕出事？”
“会出什么事？”荆南海反过来问他。
两人对视，都没有说话。
然后许问就来了。
刘万阁出人意料地爽快答应，许问直接把准备好的课表给他。
这是在现代技工课程的基础上改过来的，当然不会完全一样，但总体结构大致类似。
不过许问在原先的基础上增加了文化课的份量，准确来说，是增加了一些基础知识的教学。
毕竟在现代，文盲率已经极低，是个人都认字，而在大周，工匠能识字的一千个里也挑不出一个。
为了应对这一点，许问把课表做成了图文并茂的形式。