第四十七章 这是做老师的失职（1 / 2）

杨正东看着面前激动不已的赵老，忍不住摸了摸鼻子，天才这玩意儿，好像从来和他不搭边吧？

想当年……不对，是前世杨正东读书的时候，虽然是成绩还不错，但那都是一点点磨出来的。

曾几何时，他就羡慕那些整天可以在网吧潇洒，平时也没见怎么学，却成绩总是可以压住他的天才。

没想到今天竟然也会被别人称为天才，如果会抄也可能称为天才的话，那么咱厚脸皮认了也就认了，谁让咱站在巨人的肩膀上呢？

“赵老您这说的有点严重了，一篇稿子而已，这算什么天才啊！要我是天才，也不会就读个师范中专了！”

杨正东必须得谦虚一下啊，虽然被人叫做天才心里还是蛮爽的，但偷偷爽一下就行了，真再让他写几篇除了抄他还是不会。

“诶，正东，你这就属于过分自谦了！中专怎么了？当初老头子我才不过高中，就去农村体验生活去了。等五年后孩子都有了，又去上的大学。有志不看学历，更不看年纪，你这年纪对教书育人的天分和文学方面的功底，就是很多老头子都比不上，说天才还是你吃亏了！”

杨正东的解释反而让赵老认为他就是过分自谦，反而评价是越来越高了。

“小芮，你现在承认是正东写的了吧？”

赵老转过头又笑着问苏芮，跟个老小孩一样。

“是老师赢了，不过我还是有点疑惑，这里还有《长城》、《落花生》、《黄果树听瀑》、《唯一的听众》、《少年闰土》。

杨老师你是怎么在不同体裁之间转换，抒发的也是不同的感情，又都符合这个年龄段的孩子们的接受水平？这恐怕就是教材编委那些专家也不是那么容易做到的吧？”

苏芮明显不服气，又拿起几张稿纸递过来，用的是以求教的名义，其实还是再对杨正东抱有怀疑。

“这个可能真是天分吧，我看教材觉得里面很多课文并不特别符合，或者说没有照顾到各个年龄段孩子的的理解能力。

对于他们来说有些过于深奥、难以理解，有些却文学性不足、没有营养，所以我就闲暇之余随手整理出几篇，就当给他们当习题课。”

杨正东也不愿意多解释，直接用赵老说的天分怼了回去。

主要是这女人太傲气了，觉得全世界都应该比她差是怎么着？天天冷着个脸找茬儿，别人又不欠你的！

“你……”

苏芮听到这话被气个半死，她认为就是想跟杨正东探讨一下，谁知道这人完全不领情。

还随手！谁能随手写这么好？

“小芮，我都跟你说了，学习要抱着敬畏之心，你就是太傲气了，也是前面的路走的太顺了，应该好好沉下心来做一些实际学问。

你从小被人称为才女、天才，不到二十岁从京城大学毕业，然后又辅修了好几个学位。

现在又读了我的研究生，还在历史专业读着程老的研究生，但这并不是骄傲的资本，最重要的要看你对这个社会的价值体现！”

赵老看着苏芮被气的眼里都要冒泪珠了，连忙语重心长的教育道。

可能觉得有点重了，想了想又说：“不过正东在教育方面是个天才，就算我们这帮老头子也得服，你还有什么不好意思承认的。”

苏芮强忍着吸溜了几下鼻子，然后埋头看那些稿子去了，也不知道是真在看，还是再想别的。

“不好意思正东！这小芮就是这么个性子，她也是我见过对于教育比较有天赋的孩子了，现行的教材里面还有她的一篇文章。”

杨正东听到赵老的话，连忙摆手说不敢，学术这东西争不出个一二三。

有那时间还不如好好研究下教学，多教出几个好学生来的实在。

“正东，这几篇文章我能不能走的时候带回去？

不怕你见笑，我也是教材编委的一员，上一版教材改版的时候参与了。

想找几篇好的课文，发现是真难，现在社会上如今很多文学作品，要么刻意追求艺术性，弄的高深莫测。老头子读的都皱眉头，孩子哪个能看懂？

要么呢就是呆板无趣，看似适合孩子仔细一读，却发现没有半点营养，都是为作文而作文。”

赵老叹了口气接着说：“看到你这几篇我才发现，咱们华夏不是没有好文章、好素材，只是被埋没没有机会被发现。

尤其是你这每篇文章后的习题，于文章严丝合缝，锻炼的是思维能力，这点让我这老头子佩服万分，比我们这些编教材的强出不止一点。

所以我厚颜求这几篇稿子，带回去跟编委的研究一下，说不定可以在下次改版的时候加入其中，让更多的孩子能够学到这种系统化的知识，你看怎么样？”