“学生们在学校学习什么？”
“初等教育为基础通识，高等教育分为文史哲学、社会科学、理学、工学、语言学、经济管理学、艺术人文。我目前正在思考中间教育，即专职教育。”
利顿·奈哲尔看着知识之神，
“每个学生都能学到自己想要学习的内容吗？”
“是的。学科知识不设置限制，任何人都可以通过通识教育院学习任何学科知识。”
“没有门槛吗？”
“贤者说的门槛是？”
“比如……真理之性。学科内容是否因为个体所含真理之性的级别而设置软性要求？”
知识之神沉默了一会儿，
“我不太明白贤者的意思。”
“一个人想要学习数学，那么是否存在只有当这个人的真理之性达到一定程度，才能够理解更深层次的内容。真理之性不足的话，无论他怎么钻研学习，都无法去理解，即便这个人的身体条件足够。”
利顿·奈哲尔的神性之圆正对着知识之神。
知识之神感到沉重的压迫，他僵了一会儿后说：
“存在。”
“那么，这份限制，是你设下的吧。”
“真理……约束。我听从于真理约束。”
“是你听从于真理约束，还是真理约束听从于你？”
知识之神立马辩解，